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贺勤走到()两个学生面前站着，大有护犊(dú )子的意思, 听完教导主任()的话，不紧不慢(màn )地说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任()说他们早恋，不知道依据是什么(me )？我们做老师的(de )要劝导()学生，也得有理(lǐ )有据, 教育是一个过程，不是一场谁()输谁(shuí )赢的比()赛。

迟砚笑了笑，没勉强他，把他放回座位上，让他自己下车()。

贺勤说的那(nà )番话越想越带劲(jìn )，孟行悠还把自己()整得()(dé )有些感动，坐下来后，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老师口()才不比许先生差啊(ā )，什么‘教育是(shì )一个过程，不是一()场谁(shuí )输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多有(yǒu )范，打()死我我都说不()出来。

迟砚甩给她一个这还用问的眼神：我喝加糖的呗()。

五中(zhōng )是规定学生必须(xū )住校的，除非高三或者(zhě() )身体有特殊情况，不然不得走读。

他说丑，像呆子，耽误颜值。迟砚回答。

孟行()悠蹲下来，对小朋(péng )友笑：你好呀，我要怎(zěn )么称呼你？()

孟行悠不信，把手放下来凑(còu )上前看，发现镜片还真()没度数，是平光()的。

你们两个站住，快上课还在这里做什么(me )！

孟行悠对这些()(xiē )目光莫名不喜, 走过去抬(tái )腿抵住门往前一踢, 门()带起一阵风被狠狠关上, 一声闷响，让走廊外面的人瞬间消音。