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景宝不知道是怕生还是()觉得自己完成了哥哥交代的任()(rèn )务, 撇下()孟(mèng )行悠转身(shēn )跑回迟砚(yàn )身()边(biān )去，站()在(zài )他身后拽(zhuài )着迟砚外套衣()角, 垂着小脑袋，再无别的话。

迟砚对景宝这种抵触情绪已经习以为常，改变也不是一瞬间的事情，他看见前面不远处的一家川菜馆，提议：去吃那()家？

贺勤走到两个学生面前站着，大有护()犊子的意思, 听完教导主任的话()(huà )，不紧不()(bú )慢地说：主任(rèn )说得很对(duì() )，但我是(shì )他们的班主任，主任说他们早恋()，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

思绪在脑子里百转千回，最后迟砚放()弃迂回，也是出于对孟行悠的尊重，选择实()话实说：那天如果(guǒ )不是你，我()也会那(nà() )么做(zuò )。

迟梳很(hěn )严肃，按(àn )住孟()行悠的肩膀，与她平视：不，宝贝儿，你可以()是。

迟梳打开后座车门，想去把人给叫醒，迟砚早她一步，我来吧。

迟梳心软，看不下去张嘴要劝：要不算了吧，我先送他上去